关于毕业分配的事，安岭已经“被谈话”了多次。

天西大学校长谢长智教授，向他伸出了橄榄枝，学校党办、团委、中文系、经济系等任何单位，只要安岭想去，都有位置留着。

天西师范大学校长唐怀真，更是直接说，如果安岭要搞教学，上班开始便可享受讲师待遇，一年后保证评聘上讲师，22岁的大学讲师，绝对是共和国最年轻的大学讲师了吧；如果要搞行政，起步就可实职正科……

当然，两个学校的校长，最后都保证，绝对尊重和支持安岭自己的选择，不会拖安岭任何后腿。

在最后决定分配意向时，安岭给班导张紫琳说，他想进入党政系统，并希望分配到是基层的公社去锻炼。

此时，张紫琳已经是学校办公室的副主任兼安岭年级的辅导员了。因为张紫琳对安岭的支持，学校让张紫琳至少提前了十年走上了领导岗位。

对此安岭内心，也是欣慰的。梦境里，张紫琳老师对其他学生对自己都是很好的。而且特别善于根据学生的特长和个性给学生以引导。譬如梦境里的安岭，张紫琳就没建议其进入党政部门，而是建议其选择大学工作，因为中学的舞台其实偏小，哪怕最后做到所谓名牌中学的校长，被人们恭敬为“教育家”，那其实也没多少意思。

因为梦境里那些“教育家”不过是高考的赢家罢了。那份事业，是社会的，是高考的，而不是安岭自己的。

安岭还记得，当年中文系79级100个毕业生里，大约有35人左右分配到了党政系统。这些人后来都发展得很好。

安岭要下基层，不是要去发展自己，而是要去发展经济民生。

或许，哪怕最顶级的领导，也知道此时以安岭近20亿美元的身价，要去一个公社，怕不是享受，也不是想当官，而是真正怀有理想了。

否则，就根本解释不通安岭的选择啊！

安岭选择下基层的“决心书”，风一样地传遍了天西大学与天西师大。之所以这样，是因为最后两年，安岭上课都是在两边跑。所以两所学校的学生，对安岭都非常熟悉。

本来，安岭进入天西大学读研，对陈若曦而言是件好事，而陈若曦对安岭，同样是情愫暗生，只是，安岭在进行了诸多思考后，接受了赵晓春的情意。

两个女人都非常优秀，优秀得安岭难分伯仲，安岭当然是两人都想要，但安岭自己也知道，在此时是不太可能的。

大家之所以“传”，是因为不可思议。

哪怕是知道安岭情况的老师，也觉得安岭这种选择，纯粹是“出风头”。要锻炼，也未必去公社啊，以安岭的能力，到县一级机关，就算是很低很低的岗位了，毕竟，他是硕士毕业，而不是专科或中专毕业呢。

这个时代，中专毕业也是可以分配到党政部门甚至分配到省级机关部门的。

一些与安岭特别熟悉的老师，便来“劝解”。安岭则以下基层“做事”为由加以解释。“做事在哪儿不能做啊？一定要去公社？”这让老师们更不解了。

安岭只好说“谢谢老师的关心。”

因为此时的大学老师，虽然整体素养不错，但因为见识太少，想象不出安岭要做的什么事。

差不多到这时，便是各种层次的“告别仪式”。

先是在师大的告别仪式，学校让安岭如何如何都要做一个主题发言，安岭便以“再过二十年，我们来相会”为题，展示了一代大学生的激情、使命、责任以及成就自身的可能。

安岭的主题发言，基本上就像是一场简单的主题演讲，总是充满着激情与文采，而且还充满着深邃的思想，连很多老师都自愧勿如。

第二个告别仪式便是天西大学研究生的告别仪式，又让安岭作学生代表发言，安岭便以“每个人都是驶向大海的船”为题，谈未来的未知、风险，以及人生的意见。天西大学的学生，相对而言更为骄傲，安岭便说得更深刻一点。

至于在中文系79级同学毕业会上