“乔先生，我收到哥伦比亚大学录取通知书了。”

听到付闻阳的话, 乔安生摘下眼镜, 目光中透出柔和的欣喜：“恭喜你, 闻阳。”

付闻阳将录取信函端正地置于桌上，退后半步，恭恭敬敬地对养父深鞠一躬：“感谢您这些年来对我的倾心养育，乔先生, 没有您, 我根本做不到。”

当年那个眼神怯懦的孩子现如今已长大成人，不光是容貌长相，就连举手投足间皆有付君恺的影子。望着眼前的年轻人, 乔安生既欣慰又感慨：“我不过是教你念书，取得这样的成绩还是靠你自己的努力，闻阳，你是我教过的最出色的学生。”

付闻阳腼腆地笑着抓抓头, 又说：“乔先生，我下个月就要去报道了, 临行前想去拜祭阿爹和爸爸。”

“应该把好消息告诉他们。”乔安生点点头, “礼拜天吧，那天我没课，陪你一起去。”

“谢谢乔先生。”付闻阳稍稍欠了下身，“那我先回学校了，还得去跟季主任报告这个消息。”

“去吧。”

待到付闻阳离开，乔安生垂下目光, 凝视着放在教案上那本精装棕色封皮的英译版《卡尔威特的教育》。

这本书详细地阐述了对孩子的培养和教育，书中的主人公虽因先天不足而有些痴呆，却在父母的悉心教育下成长为世人公认的天才。

为了教好付闻阳，已经多年不碰英文的乔安生照着字典逐句翻译。由于付闻阳的思维特殊性，大脑可以说是空白一片，起步虽晚，却犹如干渴的大地汲取每一滴水般吸收着知识。他看似愚笨然则擅长记忆，读书用功刻苦。八年时间学会了四种语言，又通读数百本各国文史类书籍，学校那个小图书馆里的藏品已无法满足他。

乔安生本想送他去试试考清华，可就在一个月前，听他说申请了美国的大学。得益于付君恺从孩童时期就开始像训军人那样训练付闻阳，使他拥有了一副强健的体魄，几乎从不生病。所以即便是远渡重洋去到一个生活习惯完全不同的地方，也无需为他操心。

回想那时初到重庆，乔安生带着付闻阳跑了很多学校人家都不收，全因这孩子已经十岁了却连初小的东西读着都费劲。乔安生本就是师范出身，按理说他自己倒是能教，可他笃信在学校里学习与人沟通的方式对于付闻阳这样的孩子来说更为重要。

见他为付闻阳上学的事操碎了心，小叔付君炎去拜托时任一小校长的同学季敏宣。见到付闻阳，季敏宣并没像其他学校的老师那样考孩子书上印的东西，而是把他带到自己的办公室从书架上挑了本画册给他，让他看完把里面的故事复述给自己听。

付闻阳看完画册，讲述出来的故事掺杂着自己的想象，完全驴唇不对马嘴。听得旁边的乔安生心里一个劲地念叨“完了完了，人家肯定不会收他”。

没想到季敏宣当时就决定收下付闻阳，还让他插班读高年级。季敏宣把那本《卡尔威特的教育》送给乔安生，告诉他像付闻阳这样的孩子，心无旁骛定能一心向学。只要善加引导好好培养，未来必然大有可为。

没过多久，带付闻阳去墓园拜祭双亲时，乔安生又碰到季敏宣。闲谈间得知，季敏宣的爱人去上海出差，遭遇淞沪会战日军轰炸铁路不幸遇难，留下他独自带着两个幼子生活。

同是因战争失去所爱，两人多聊了一会。得知乔安生是师范出身，季敏宣帮他安排了一次面试。他被招录进一所中学教国文，终是实现了当年立志教书育人的梦想。后来乔安生从同事那听说，季敏宣留德多年，获教育学博士头衔，研究方向便是特殊儿童的教育。

感念季敏宣的知遇之恩，便是付闻阳升入中学以后，乔安生仍时常会带孩子去季敏宣家里，为这个博学多才却不太擅长照顾自己和孩子的男人做一餐家乡菜。有时候乔安生在厨房里忙碌，会感觉到有一股视线盯在背上。可当他回过头追寻那视线的来源，每每看到的是季敏宣在客厅里的沙发上坐着，手里的报纸挡住整张脸。

即便有许多人