“任何教儿童画素描和简笔画的家伙都是误人子弟。”红坂朱音冷哼，“如果画画追求的是像，那还不如直接用相机呢。”

她看向涂鸦墙，“关键是创造性的思维和创造力，技法什么时候学习都不迟，而这种无束缚的灵性，只有在孩童时期才会存在。”

想到人物，成年人脑海中浮现是具体的形象，是人体的特征。

而对于孩子来说，对人物的概念尚未有清晰的认识，所以画出来的东西，更加接近她本身的独特思维，可以更好地体现出她的想法和情感。

孩子画的是感觉，是精神，展现出来的是她的创造力，和创造性思维，是不受任何已知信息和现有框架束缚的表达。

而这正是顶级画家所追求的境界。

枯燥的技法练习，和无聊的临摹模仿，是扼杀这种灵性最有效的方法。

前者会让孩子迅速失去画画的兴趣，后者会让孩子失去创新能力。

对于这个时期的孩子来说，没有对不对和像不像，只要画出来，就是孩子直觉感受和思维想象的表达。

所以红坂朱音不会在小林兰面前画任何东西，除非小林兰需要帮助。

就算是帮助，红坂朱音也会听小林兰的指挥。

毕竟年龄的差距和技法的差距客观存在。

如果红坂朱音画了一个苹果，那么小林兰再怎么努力，也没法比她画得更好，然后就会失去画苹果的乐趣，甚至失去画画的乐趣。

红坂朱音需要做的很简单——引导。

用萝卜也好，用菜根也好，本质上是在引导小林兰使用工具来画画，寻找更加多样化的方法来表达想法。

把各种颜料准备好，放在小林兰面前，她自然就会尝试色彩的搭配。

“原来如此。”町田苑子似懂非懂地点了点头，“对了，你还没说谢谢呢。”

红坂朱音捏着嗓子，“谢谢妈妈~”

町田苑子露出嫌弃的表情，“还是算了吧。”

——

真正的梦想~原来不会停下~

此刻我的心~已经飞奔着出发！

绚烂的舞台上，光芒万丈的少女们放声歌唱。

时隔三年，她们又一次一起站在舞台上，将歌声奉献给支持她们的人。

前奏刚刚响起，山呼海啸一般的应援已然响起。

观众们有节奏地挥动着荧光棒，嗨嗨嗨地打着节拍。

舞动的光芒如摇曳的银河，气势惊人的声音整齐划一，带着让人为之震撼的气势。

小林兰被妈妈抱在怀里，大睁的眼睛倒映着舞台上舞动的身影。

原来......阿姨们这么厉害！

“过去了那么久，”小林惠也有些感慨，“我都快忘了，她们原来如此闪耀。”

“也许正是因为太熟悉她们平常的样子，”小林空青倾听着她们的歌声，“看到她们和以往反差极大的光芒四射的模样，才更加感觉震撼。”

“果然还是要在现场看......”英梨梨甚至有种和观众们一起挥动荧光棒的想法。

不过观察了一下，果断放弃了。

对应不同的歌曲，应援的动作也各有不同。

包括上举，前挥，节奏快挥，快挥，里跳，里打，警报，PPPH等等一系列动作，辅以应援棒颜色的变换，还有嗨嗨嗨的节奏，foo！foo！和oh~~~hi！的呼声，还有特定歌词的合唱......应援是个技术活。

需要反复的练习才能熟练，想要临时加入，基本上就是捣乱。

“之前还不能理解......偶像的乐趣什么的。”霞之丘诗羽望着舞台的方向，“现在看到她们站在舞台上，实现了最初的梦想，就算只是见证，就已然足够欣喜。”

努力之人获得回报，这样的画面，无论再看多少次，都会让人感受到鼓舞。

一曲终了，五人手牵着手向台下鞠躬。

“