皓皓跟何老师到达小A班时，教室里已经坐了十多个小朋友，有三岁也有四岁，都是刚上幼儿园的小奶娃，几个小奶娃眼角挂着泪泡，显然刚哭过。

两名年轻的辅助老师柔声细语地安慰他们，彩色的塑料桌上摆满了哄孩子的积木和玩具。

然而，比起积木玩具，小朋友们更想妈妈想回家，他们扁着小嘴巴，一脸的不高兴。

皓皓的到来，引起了小朋友们的注意，他们睁着一双好奇的大眼睛，打量新同学。

何老师让皓皓站在教室前面，弯腰说：“皓皓第一天上学，先向同学们做自我介绍，好不好？”

“好。”皓皓大方地应着，口齿清晰地开口，“大家好，我叫李曦皓，木子李的李，晨曦的曦，皓月的皓，我今年三岁。”

说到三岁时，他举起右手，伸出三根小胖指。

何老师和两位辅助老师听了他的自我介绍，不约而同地露出诧异的表情。

皓皓表现得太出人意料了，大部分三岁小孩连话都说得不利索，更何况是识字了。

何老师试探地询问：“皓皓会写自己的名字吗？”

“当然会啦！”皓皓嘟嘴说，“我的名字笔画好多好多，我用了三天才学会。”

何老师拿出一块白板写字板，递给皓皓一枝笔，温柔地问：“皓皓可以写一下吗？”

皓皓虽然不大情愿，但听爸爸的话，第一天上幼儿园要好好表现，他握住笔，在写字板上一笔一画地写出自己的名字。

当老师们看着写字板上那端端正正的“李曦皓”三个大字时，不得不相信眼前这个漂亮精致的三岁小奶娃真的识字。

“皓皓真棒！”何老师带头鼓掌，另外两位老师跟着拍手。

受到表扬，皓皓露出开心的笑容。除了自己的名字，他还会写很多字呢！

毫不意外，何老师又给皓皓奖励了一朵小红花。

其他小朋友见状，争先恐后地举手。

“何老师，我也会写名字。”

“老师，我要写名字得小红花。”

那几个含着泪的小奶娃茫然地东张西望，虽然不懂现在是什么状况，但别人都举手了，他们也跟着举手。

何老师第一次看到班里的小朋友这么积极活跃，一脸欣慰地对辅助老师说：“蓝老师，你带皓皓找个座位。”

“好的。”蓝老师给皓皓找了一个空位坐下，帮他把小兔子书包放进桌子下面的抽屉里。

其他同学仍在积极地举手，何老师依次点名，让他们上来写名字。

很快，白板写字板上写满了歪歪扭扭的字，与中央那端正的“李曦皓”一对比，高下立判。

当然，老师是不会打击小奶娃们的信心，每人都发了一朵小红花粘贴，小奶娃们高高兴兴地回座位，逐渐忘记回家的事。

何老师给皓皓发了新书，皓皓认认真真地在每本书的扉页里写上自己的名字，期待一天的幼儿园生活。

然而，上了两节课后，他开始无聊了。

因为……老师教的东西他都会。

第一节 课是辨识小动物，老师开启全息模式，整个教室变成了草地，草地上出现小白兔、梅花鹿、小花猫、小鸭子，然后反反复复地指着小动物，告诉学生它们是什么。

别的小朋友不时地发出惊奇的声音，只有皓皓托着下巴发呆。

何老师教到一半，发现新来的小朋友不在状态，停下讲课，温柔地说：“皓皓上课不可以发呆哦！”

皓皓鼓了鼓腮帮子：“可是我都会啦！”

在老师诧异地注视中，他指着小动物，准确无误地说出它们的名词：“小白兔、小鸭子、小花猫、梅花鹿。”

何老师和另外两名老师对视一眼。

三岁孩子首先要进行启蒙教育，幼儿园老师的任务是培养小朋友们独立自主，比如自己穿衣服、穿鞋、上厕所、洗手、吃饭、睡觉等等，还要教会他们观察、欣赏、分辨事物的